Colegio St John´s Cancún 6° Español

Exámenes de Español:

2012-02-13T13:16:00.000-08:00

LUNES: Matemáticas

MARTES: Español

MIÉRCOLES: Ciencias Naturales

JUEVES: F.C. y.É e Historia

VIERNES: Geografía

Discurso directo e indirecto:

2012-02-13T13:11:00.000-08:00

El discurso directo

Es la conversación o el diálogo entre dos o más individuos. El discurso directo es sinónimo de comunicación directa, la acción de hablar entre dos o más personas en el mismo espacio y tiempo. Habitualmente en su forma escrita se pone el guión de raya (-) que simboliza un diálogo. Ejemplo:

- Hola Lucía, ¿como te va?
- Muy bien gracias, ¿y a ti? - contesta Mabel
- ¿Tuviste tiempo de estudiar el ejemplo de discurso para el día de hoy? ¿Lograste comprenderlo totalmente?
- Creo que si, es muy simple. Solamente tienes que recordar las características más importantes de la temática.

El discurso indirecto

Es una forma de reproducción de todo lo hablado, pero se diferencia en que utiliza nexos, los cuales son empleados para introducir la modalidad indirecta o la conversación. Tampoco se utilizan signos en los diálogos. Ejemplo:

Mabel le consultó a Lucía como le iba y si había tenido tiempo de estudiar el ejemplo de discurso para hoy. Ella le respondió que sí, que era muy simple y que tuviera en consideración las características principales del tema.

Guía de estudio

2012-02-11T08:50:00.000-08:00

GUÍA DE ESTUDIO

TERCER BIMESTRE

SEXTO GRADO

MISS DENNISE ANGUIANO

Español:

-Nota: Los temas mencionados se encuentran en la libreta.-

1. Clasificación y definición de los tipos de pregunta.

Ejemplo. Opción múltiple: al alumno se le presentan tres o cuatro posibles respuestas,

éste deberá seleccionar la respuesta correcta.

2. Obra de teatro:

Características

Partes en las que se divide

3. Las cartas

Discurso indirecto y directo.

Matemáticas:

-Nota: Las páginas marcadas son del libro de Auxiliar de matemáticas, para una

mejor comprensión de los temas y ejercicios a realizar en el examen.-

1. Múltiplos de números naturales. . . . . . 43

2. Fracciones y decimales. . . . . . . 46

3. Problemas de conteo (diagrama de árbol). . . . . . 48

5. Orden de magnitud de un cociente de números naturales. . . . . 50

6. Coordenadas cartesianas. . . . . . . . 53

7. Sistema de medidas. . . . . . . . 54

8. Formas de expresar un porcentaje. . . . . . . 58

9. Cambios en la escala de una gráfica. . . . . . . 60

Ciencias Naturales:

1. Relación entre las propiedades de los materiales y su consumo responsable. .86, 88, 89, 90,91

Definición de dureza, resistencia (tenacidad), elasticidad y permeabilidad

Símbolo universal para distinguir los materiales reciclables

Definición de reducción, reúso y reciclado

Degradación y residuos orgánicos e inorgánicos

Ejemplos de residuos sanitarios, especiales, orgánicos e inorgánicos

2. Importancia de las transformaciones temporales y permanentes de los materiales... . 94,95, 98

Definición de combustión, transformación permanente y temporal

Ejemplos de cambio permanente y temporal

¿Cuál es el resultado de la combustión?

Ciclo hidrológico: Importancia

3. Aprovechamiento e identificación del funcionamiento de las maquinas simples. . 100, 101

Razón de su uso

Ejemplos de máquinas simples

Historia:

1. Mesoamérica, espacio cultural. . . . . . . . 76

2. Las civilizaciones mesoamericanas. . . . . . . 78

Ubicación del asentamiento de la cultura madre

Pueblo que más se desarrolló en el periodo preclásico

3. Periodo Clásico. . . . . . . . 80 - 82

¿Cuáles fueron las ciudades más importantes del periodo clásico?

¿Cuáles fueron los principales dioses de Teotihuacán?

¿Cuál es la ubicación geográfica de los Mayas y qué ciudades florecieron?

4. Periodo Posclásico. . . . . . . 83, 84

Característica y culturas sobresalientes

Civilización asentada en la ciudad MonteAlbán

Lugar de origen de los pueblos guerreros

Año en que se dio fin al poderío mexica

5. Las civilizaciones anteriores a los incas. .. . . . . 88 - 91

¿Cuál es la ubicación geográfica de los Incas?

¿Cuáles son las culturas preincaicas y sus cultivos?

¿Cuál es la causa de que la sociedad de las culturas fuera teocrática?

Nombre dado al complejo método de contabilidad

Animales de la ganadería del pueblo inca destacados

¿Cuáles son las civilizaciones andinas y sus características?

6. Los incas: economía y cultura. . . . . . . .92

Rasgos de la cultura y economía

Geografía:

1. ¿Cómo es la población en el mundo? . . . . . 80

Región con más millones de habitantes

Región con mayor tasa de natalidad

Región con más problemas de sobrexplotación

¿Qué es una pirámide poblacional?. . . . . 82

El tipo de población que predomina más en la Republica Mexicana . . 84

2. Las aglomeraciones urbanas. . . . . . . 88

3. Movimientos migratorios. . . . . . . 95

4. Minorías culturales. . . . . . . . 102

Definición de grupo étnico

Definición de grupo cultural

La discriminación de las minorías

Formación, cívica y ética:

1. Situaciones que provocaron tensión durante la colonización de la Nueva España. . 55, 56

2. Expresiones culturales

3. Concepto de prejuicio y estereotipo, y ejemplos. . . . . 56,57

4. Maneras que podemos aplicar para evitar ser prejuiciosos.

5. Situaciones de discriminación. . . . . . . 57, 58

6. Problemas ambientales que afectan la comunidad. . . . . 59

7. Proyectos sustentables para disminuir la contaminación

Guía de ejercicios de matemáticas:

Contesta los siguientes ejercicios:

1. Si una rana salta de 3 en 3, ¿llegará al 21?___________ ¿por qué? _________

Y si salta de 7 en 7, ¿llegará al 42?___________ ¿por qué? _________

2. Los alumnos de 3er año escribieron la distancia que existe entre su casa y la escuela. Observaron lo siguiente: Gina 8 000 m, Arturo 7.85 km, Diana 5 k un tercio y Juan 6 km 510 m.

¿Quién vive más lejos? _____________

¿Quién vive más cerca? _____________

¿Qué distancia hay entre la casa de Juan y Diana?_______________

3. Subraya el cociente exacto de las divisiones:

3010 ÷ 35 = 98 47 86

2832 ÷ 12 = 221 236 75

4. Ubica en el eje de coordenadas los siguientes puntos:

(8,2) (9,5) (0,4) (7, 10) (2, 0)

Y
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	X

5. Realiza las siguientes conversiones:

- Si un jet vuela 32 500 pies sobre el nivel del mar, ¿a cuántos metros de altura vuela?

- Si un carro se desplaza a una velocidad de 75 millas por hora, ¿Cuántos metros recorre en una hora?

* Suponiendo que el euro cuesta $ 18.44 y el dólar $ 13.05, contesta:

- Rubén quiere comprar 500 euros, ¿Cuántos pesos debe pagar?

- Y si tiene $ 150, ¿Cuántos dólares puede comprar?

6. Completa la siguiente tabla:

Tienda 1	Precio $ 860 Descuento: 10%	860 x 10 100			Descuento $
Tienda 2	Precio $ 520 Descuento: 20%		520 x 1_ 5	520 x 0.20	Descuento $

Tarea del 8 y 9 de febrero

2012-02-08T22:37:00.000-08:00

9 de febrero:

No hay tarea

8 de febrero:

Historia: Contestar páginas 98 y 99
Subrayar ideas principales de la página 91 a 96

LISTA DE MATERIAL PARA EL TALLER DE CIENCIAS NATURALES

2012-01-30T17:44:00.000-08:00

Experimento 1: "Evaporación". CLASE DEL: 13- febrero-12

En equipo: 4 botellas de plástico de 1/2 L.
1 popote

Experimento 2: "Tipos de espejos". CLASE DEL: 20- febrero-12

En equipo: 1 cartulina negra

2 espejos
1 lámpara
1 transportador

Experimento 3: "Separación de mezclas". CLASE DEL: 27- febrero-12

Individual: 1 vaso de plástico
alcohol de 96° (grados)
plumones

-No olviden que estos experimentos nos ayudaran a contestar situaciones que vienen en el libro de Ciencias Naturales .

-Agradeciendo su apoyo constante-

Tarea del 30 de enero

2012-01-30T17:32:00.000-08:00

GEOGRAFÍA: Investigar un grupo indígena que habite en México, escribe sus características como su forma de vida, lengua, religión y organización política.

Material para el Taller de C.N. del DÍA 30 de Enero

2012-01-26T15:36:00.000-08:00

Experimento: "Transformación de alimentos y oxidación"

Material (individual):

1 Huevo natural.
Cloro
Vinagre
Isodine
1 Clavo

Tarea del 26 de enero

2012-01-26T15:27:00.000-08:00

Auxiliar de Matemáticas: Contestar páginas 56 y 57
-Realizar pendientes.

Español: Ensayar los diálogos de la obra.

Tarea del 24 de enero

2012-01-24T15:05:00.000-08:00

ESPAÑOL: Escribe el diálogo de tu personaje de la Obra:

LOS FANTASMAS DE SCROOGE.

Personajes:

Narrador- Alejandro

Scrooge- Sebastián

Bob- Leonardo

Sobrino de Scrooge- Enoel

Espíritu de Marley- Jesús

Espíritu de la Navidad Pasada- Fabián

Espíritu de la Navidad Presente- Ludovic

Espíritu de la Navidad Futura- Eduardo

Mujer- Renata

Niña- Nicole

Niña Pequeña- Megumi

Esposa del Sobrino- Andrea

Invitado- Kristian

Hombre 1- Braulio

Hombre 2- Alan

Niño 1- Axel

Niño 2- Luis/Antonio

GUIÓN:

Narrador: Era la época de Navidad en Londres. Allí vivía un hombre llamado Ebenezer Scrooge. Él era un muy trabajador, pero al mismo tiempo era malvado, tacaño, y cruel, que no sabia lo que significaba la generosidad. Un día antes del día de Navidad, Scrooge y su empleado, Bob Crachit, estaban trabajando en su oficina. Scrooge siempre estaba contando su dinero, mientras que Bob contaba los minutos para irse a casa con su familia.

Bob: Tengo mucho frio en esta oficina, pero el Sr. Scrooge no quiere que encienda el calentador, él dice que es un desperdicio de dinero

Narrador: Repentinamente, la puerta se abrió, y entro el sobrino de Scrooge.

Sobrino de Scrooge: ¡Feliz Navidad, Tío!

Scrooge: ¿Navidad? ¡Bah! ¡Tonterías! La Navidad es solo una mentira.

Sobrino de Scrooge: Se que no lo dices de verdad, tío.

Scrooge: Claro que si. La Navidad es solo una excusa para no trabajar. Además, ¿que razones puedes tener tu para ser feliz? ¡Eres tan pobre!

Sobrino de Scrooge: ¡Vamos, tío! Y, ¿que razón tienes tu para estar triste? ¡Tu eres tan rico!

Scrooge: ¡Bah!

Sobrino de Scrooge: No te enojes, tío.

Scrooge: ¿Y porque no habría de enojarme? Vivo en un mundo loco rodeado de tontos. ¡Feliz Navidad! ¿Qué es la navidad? Es solo una época para pagar cuentas con dinero que no tienes. Donde te ves a ti mismo un año más viejo, y no un minuto más rico. Una época para comprar regalos que no puedes pagar.

Sobrino de Scrooge: ¡Pero tío!

Scrooge: ¡Sobrino! Ve a celebrar la navidad a tu manera, y déjame a mí celebrar a mi manera.

Sobrino de Scrooge: Pero tío, yo sé que hay cosas que yo no hice bien, algunas cosas de las que no tome ventaja, y una de esas cosas es la Navidad. La Navidad, es el único día en que la gente parece llevarse bien. Es un tiempo para perdonar, amar, y ser caritativos. Es un tiempo donde la gente abre sus corazones. Tal vez, tío, la Navidad no me ha dado una moneda de oro o de plata, pero me hace bien, por eso digo: ¡Bendita sea la Navidad!

Scrooge: ¡Oh! ¡Ese es un discurso maravilloso! ¿Me pregunto por qué no trabajas para el gobierno?

Sobrino de Scrooge: No te enojes tío, y ve a nuestra casa mañana. Mi esposa y yo estamos preparando una cena deliciosa, tú serás nuestro invitado especial

Scrooge: Gracias, pero... ¡no!

Sobrino de Scrooge: Pero… ¿porqué, tío?

Scrooge: ¿Por qué tuviste que casarte?

Sobrino de Scrooge: Porque me enamore.

Scrooge: ¿Porque te enamoraste? ¡Que tengas un buen día!

Sobrino de Scrooge: Pero, tío, tu nunca has venido a mi casa, y estas utilizando mi matrimonio como una excusa. Eso no es justo

Scrooge: ¡Que tengas un buen día!

Sobrino de Scrooge: Yo no necesito nada de ti. Yo no te pido nada. ¿Por qué no podemos ser amigos?

Scrooge: ¡Que tengas un buen día!

Sobrino de Scrooge: Tío, siento que hayas tomado esa decisión, pero insisto en celebrar la Navidad, así que, ¡Feliz Navidad, tío!

Scrooge: Que tengas un buen día, un feliz año, y adiós.

Sobrino de Scrooge: Como quieras, tío. Y… Bob, que pases una Feliz Navidad.

Bob: Le deseo lo mismo, adiós.

Narrador: Entonces el sobrino del Sr. Scrooge abandonó la oficina.

Scrooge: ¿Que te parece? Un empleado que gana el salario mínimo, con una esposa e hijos, hablando acerca de una Feliz Navidad, ¡tu debes estar loco!

Bob: Señor, he terminado de copiar todas las cartas y de archivar. También traje mas leña y barrí las cenizas. Y, bueno, es hora de cerrar, Sr, Scrooge.

Scrooge: Bien, si ya terminaste tu trabajo, puedes irte ahora.

Bob: Si, señor. Feliz Navidad, Sr. Scrooge.

Bob: ¿Sr. Scrooge? Mañana es Navidad, un día para pasarlo con la familia.

Scrooge: ¿Supongo que quiere el día libre?

Bob: Bueno, si, Sr. Scrooge, después de todo, es Navidad.

Scrooge: ¿Navidad? Esta bien. Tomate libre el día de mañana, pero el siguiente día debes estar aquí temprano.

Scrooge: Patrañas.

Narrador: Scrooge abrió la puerta y Bob Crachit se fue a casa. Entonces Scrooge regreso a su escritorio para terminar sus cuentas. Después de unas cuantas horas, cerro sus libros de contabilidad y cerro la oficina. Cuando llego a su casa subió las escaleras y fue a su recamara. Se sentó en una silla enseguida de la chimenea y empezó a cenar. Repentinamente escucho el sonido de unas viejas campanas, y un ruido fuerte que venia del exterior.

Scrooge: ¡Quien esta haciendo ese ruido! ¡Debí haberme quedado dormido!

Narrador: Pero el extraño ruido continuó, hasta que vio que un espíritu pasaba a través de la puerta.

Scrooge: ¡Creo que estoy soñando!

Espíritu de Marley: ¡No, esto no es un sueño!

Scrooge: ¡Yo te conozco! Tu eres Marley. ¿Que quieres de mi?

Espíritu de Marley: ¡Quiero mucho de ti! ¿Ves estas cadenas? Estoy encadenado a mis pecados.

Scrooge: ¿Que pecados? Tu trabajaste muy duro y fuiste un buen hombre de negocios.

Espíritu de Marley: ¿Hombre de negocios? ¡Me aproveché de la gente! Mientras estuve vivo, nunca aprendí el valor del amor y de la caridad. Ahora tengo que vagar por la tierra, incapaz de encontrar paz. ¡Escúchame, Scrooge! ¡Estoy aquí hoy para advertirte! Tu todavía tienes la oportunidad de cambiar, y si no lo haces, tendrás la misma suerte que yo. Escúchame bien, Scrooge, te visitaran tres espíritus. El primero vendrá mañana a la una. El Segundo llegará al siguiente día a la misma hora. Y el tercero al día siguiente cuando el reloj de la ultima campanada de la doce.

Narrador: Entonces el espíritu abandonó el cuarto flotando a través de la ventana. Scrooge cerro la ventana y se fue a la cama temblando, y se durmió. Al siguiente día a la una, Scrooge vio una extraña criatura a un lado de su cama.

Scoorge: ¿Tu quien eres?

Espíritu de la Navidad Pasada: Soy el Espíritu de la Navidad Pasada. Levántate y acompáñame.

Narrador: El espíritu llevó a Scrooge a través del tiempo hasta un pequeño pueblo. Scrooge empezó a recordarlo. Recordó las casas, la iglesia, el rio, el puente, y la gente.

Espíritu de la Navidad Pasada: Ellos no pueden vernos ni oírnos. Solo son sombras del pasado.

Scrooge: Mira, la escuela no está vacía. Allí está un pequeño niño, solo, olvidado por sus amigos. Yo lo conozco, pobre niño.

Espíritu de la Navidad Pasada: Ahora vamos a ver otra navidad.

Narrador: Entonces llegaron a una casa.

Scrooge: Esta casa me parece conocida. Oh, esta es mi casa, donde yo crecí.

Espíritu de la Navidad Pasada: Si lo es. ¿Y reconoces a ese niño sentado allí solo?

Scrooge: Ese soy yo, de niño. Pero… ¿por qué estoy solo?

Espíritu de la Navidad Pasada: Tu debes saber la respuesta.

Scrooge: Porque mis padres estaban trabajando, por eso. Por eso yo siempre estaba solo. Por eso mis Navidades eran tan tristes y solitarias.

Espíritu de la Navidad Pasada: Ven, toma mi mano, no tenemos mucho tiempo.

Scrooge: ¡No, ya he visto suficiente, vete! ! ! ! ! ! ¡Me tortures!

Espíritu de la Navidad Pasada: No me culpes a mi, yo te dije que eran sombras de las cosas que fueron.

Scrooge: ¡Llévame de regreso!

Espíritu de la Navidad Pasada: Solo debemos hacer una ultima parada, nuestro tiempo se acaba.

Narrador: Y aparecieron en un jardín. Scrooge era ahora un hombre joven, estaba sentado en un jardín enseguida de una hermosa dama. La mujer estaba llorando.

Mujer: No puedo casarme contigo, Ebenezer. Hay algo que tu amas mas que a mi.

Scrooge: Tonterías, yo no amo a ninguna otra mujer.

Mujer: Eso es cierto. Tu amas el dinero. Tu lo amas mas que a nada en el mundo.

Scrooge: No hay nada de malo en amar el dinero.

Mujer: Cuando nos comprometimos éramos pobres, y éramos felices siendo pobres. Espero que seas feliz con la vida que has escogido.

Narrador: Y la mujer se alejó corriendo del jardín. El viejo y el espíritu la siguieron. Cuando se detuvieron, Scrooge pudo ver que era unos cuantos años mas viejo. Había niños riendo y jugando con la mujer. Una niña pequeña la abrazó y la besó.

Niña Pequeña: Ayúdame a abrocharme mi sombrero, mama.

Scrooge: ¿Son sus hijos?

Espíritu de la Navidad Pasada: Si, pero pudieron haber sido tus hijos.

Narrador: Entonces la puerta se abrió, y entró un hombre llevando regalos.

Niños: ¡Papa!

Narrador: Los niños corrieron y lo abrazaron. El hombre sonrió y les dio los regalos. Después el abrazó y besó a su esposa.

Scrooge: ¡Detente! ¡Llévame a casa!

Narrador: Y Scrooge apareció en su recamara.

Scrooge: Gracias a Dios que todo fue un sueño.

Narrador: Entonces sonó la campanada del reloj.

Espíritu de la Navidad Presente: No, Ebenezer. No fue un sueño.

Scrooge: Supongo que eres el Espíritu de la Navidad Presente.

Espíritu de la Navidad Presente: Si, lo soy. Yo soy el Espíritu de la Navidad Presente. Tengo mucho que mostrarte. Toma mi vestido. ! ¡Apresúrate! No podemos llegar tarde.

Narrador: Cuando Scrooge tocó el vestido del espíritu, la recamara desapareció, y Scrooge se encontró en una calle muy traficada. Estaba nevando y había mucha gente comprando los regalos de ultimo minuto. Las tiendas permanecían abiertas, la gente cocinaba, y las campanas de la iglesia sonaban. Todos asistían a la iglesia utilizando sus mejores vestimentas. Todos estaban felices.

Scrooge: Todos parecen tan felices.

Espíritu de la Navidad Presente: Lo están. Es navidad. ¿Que esperabas?

Scrooge: ¿Quieres decir que están felices solo porque es 25 de Diciembre?

Espíritu de la Navidad Presente: Si. Esta día todos olvidan sus problemas, y solo disfrutan estar con sus familias. Ellos solo disfrutan la comida en sus mesas, y todas las bendiciones que reciben.

Narrador: Entonces el Espíritu llevó a Scrooge a la casa de Bob Crachit. Y estando allí parados frente a la puerta, el Espíritu bendijo la casa. Después Scrooge vio a Bob Crachit jugando con sus hijos. Eran tres niños y dos niñas.

Scrooge: ¿Aquí viven?

Espíritu de la Navidad Presente: Claro, con su salario, esto es todo lo que él puede pagar.

Narrador: Entonces la Sra. Crachit entro al comedor llevando un pequeño pavo en una charola.

Scrooge: ¡Parecen tan pobres! Sus ropas son tan viejas.

Espíritu de la Navidad Presente: Amor es lo que puedes sentir aquí.

Narrador: Bob Crachit levanto al niño mas pequeño de una silla que estaba en una esquina, y lo llevó hasta la mesa. El niño estaba delgado y pálido y llevaba una muleta.

Scrooge: ¿Qué le sucede? ¿Por qué no camina?

Espíritu de la Navidad Presente: Él está muy enfermo. Su nombre es Tiny Tim, y sus padres no tienen dinero para pagar un doctor, así que tal vez muera.

Scrooge: ¿Muera? Pero debe haber algo que pueda hacerse. Por favor, dime que no morirá.

Espíritu de la Navidad Presente: Veo una silla vacía en aquella esquina. Si el futuro no cambia, el con seguridad morirá.

Scrooge: ¡No! ¡No!

Espíritu de la Navidad Presente: De todas maneras, ¿Qué te importa? Eso hará que disminuya la población mundial.

Narrador: En ese momento Scrooge se dio cuenta de que esas eran sus palabras, y sintió lastima por si mismo. Entonces escuchó su nombre.

Bob Crachit: ¡Mr. Scrooge! Gracias a Mr. Scrooge es que tenemos esta cena.

Mrs. Crachit: Desearía poder verlo para agradecérselo personalmente.

Bob Crachit: Querida…niños…! Es Navidad!

Mrs. Crachit: Lo se, querido. Espero que él tenga una Feliz Navidad y un Próspero Año Nuevo.!

Bob Crachit: Vamos a brindar por nuestra Navidad y por el Sr, Scrooge. Feliz Navidad, y que Dios nos Bendiga a todos.

Narrador: Mientras tanto se hacia tarde. El Espíritu llevo a Scrooge hacia diferentes lugares para que pudiera ver como la gente celebraba la Navidad. La gente, aunque pobre, como decía Scrooge, eran felices y disfrutaban estar en familia y con amigos. Repentinamente aparecieron en un cuarto.

Scrooge: Reconozco esa voz. Es mi sobrino. Esta en una fiesta.

Sobrino de Scrooge: Ha, ha, ha, ha, ha.. Él dijo que la Navidad era solo una mentira.

Esposa del Sobrino: Debería sentirse avergonzado.

Sobrino de Scrooge: Es muy divertido, pero no es una persona agradable.

Esposa del Sobrino: Tu me dijiste que él era muy rico.

Sobrino de Scrooge: ¿ Y que, querida? No le sirve de nada su riqueza. No hace nada con su dinero.

Invitado: El no vino a cenar con nosotros porque esta muy ocupado contando su dinero. Ha, ha, ha, ha.

Sobrino de Scrooge: El prefirió enojarse con nosotros que divertirse con nosotros.

Scrooge: No me quieren.

Espíritu de la Navidad Presente: No, al menos que el futuro cambie.

Scrooge: ¿Como puede cambiar el futuro?

Narrador: El cuarto desapareció y continuaron su viaje. Visitaron muchos países, viajaron a través de tierras lejanas. Visitaron a los enfermos que se sentían felices, a la gente pobre que se sentía rica, los refugios donde la gente sentía esperanza. Fue una noche muy larga. Y todo sucedió en tan solo una noche. Entonces, el Espíritu de la Navidad Presente desapareció.

Scrooge: Oh, nuevamente me encuentro en mi cama.

Narrador: Pero al levantarse, otro espíritu flotaba en su cuarto. Estaba vestida de negro y tenia una capucha obscura que cubría su cara.

Scrooge: ¿Quien eres? Primero me visito el Espíritu de la Navidad Pasada, después el Espíritu de la Navidad Presente… y tu debes ser el Espíritu de la Navidad Futura. ¿Estas aquí para mostrarme el futuro y como puedo cambiarlo?

Narrador: El Espíritu no respondió, solo se dirigió hacia la puerta. Scrooge lo siguió fuera de su oficina y hacia la calle. Tres hombres estaban parados en frente, hablando y moviendo la cabeza.

Scrooge: Yo los conozco, hago negocios con ellos. Son mis amigos. Yo les soy agradable, aun y cuando no le soy agradable a mi sobrino. Pero, ¿Qué están diciendo de mi?

Hombre 1: Pobre del viejo de Scrooge

Hombre 2: Lo se, cuanto lo siento por el.

Hombre 1: Me dijeron que esta muy enfermo.

Hombre 2: ¿Quien lo cuida?

Hombre 1: Nadie. Ya sabes que a él le gustaba estar siempre solo.

Hombre 2: Además, ni tiene amigos.

Narrador: El Espíritu empezó a avanzar y Scrooge lo siguió. Posteriormente llegaron a una pequeña casa.

Scrooge: Ya hemos estado aquí antes. Esta es la casa de Crachit.

Narrador: El Espíritu condujo a Scrooge hacia la recamara. Allí se encontraba el Sr. Bob Crachit sentado a un lado de la cama de su hijo. El niño estaba muy enfermo.

Scrooge: ¿Por qué esta llorando? La ultima vez que estuve aquí él estaba feliz.

Narrador: El niño se encontraba dormido, pero estaba mas delgado y bastante pálido. La Sra. Crachit entro a a la recamara.

Sra. Crachit: Cariño, ¿que vamos a hacer? ¿Le pediste ayuda al Sr. Scrooge?

Bob Crachit: Si, pero no puede ayudarnos. Pero su sobrino nos ayudara.

Sra. Crachit: Espero que no sea demasiado tarde. ¿Qué haremos sin nuestro hijo?

Scrooge: ¿ Por qué ? Dime que le sucede al pequeño. ¿Acaso, va a morir?¿Que puedo hacer para ayudarlo? Por favor, ¡Contéstame!

Narrador: El Espíritu no respondió. Después todo se torno oscuro, y Scrooge apareció en un lugar frio y neblinoso.

Scrooge: ¿Donde estamos? !Esto es un cementerio! ¿Por qué me trajiste a este lugar?

Narrador: El Espíritu le mostro a Scrooge una tumba.

Scrooge: Antes de que me acerque a esa tumba, dime algo… ¿es la imagen de lo que será? ¿O solamente la imagen de lo que puede ser?

Narrador: El Espíritu no respondió. Entonces Scrooge se acercó a observar la tumba. Y allí grabado, estaba el nombre: Ebenezer Scrooge. Entonces Scrooge cayo de rodillas.

Scrooge: No! No! Espíritu, escúchame! He cambiado! Porqué me muestras todo esto si ya he perdido toda esperanza. Por favor, dime que puedo cambiar todo lo que me has mostrado. Honrare la Navidad en mi corazón. Viviré en el pasado, en el presente, y en el futuro. No olvidaré las lecciones que todos los espíritus me han enseñado. Oh, por favor, dime que puedo borrar mi nombre de esa tumba.

Narrador: Dentro de su angustia, tomo la mano del Espíritu, pero éste la rechazó, y Scrooge despertó en su cama.

Scrooge: Oh, gracias! Me han dado otra oportunidad. No sé que día es hoy, o cuanto tiempo he estado con los Espíritus. Me siento como un niño, pero no me importa. Quiero se de nuevo un niño!.

Narrador: Después escuchó que sonaban las campanas de la iglesia. Vio a un niño en la calle y gritó.

Scrooge: !Oh, que maravilloso! ¡Oye tu! ¡Tu niño! ¿Que día es hoy?

Niño 1: Es Navidad, señor.

Scrooge: ¡Muy bien! No me he perdido la Navidad.

Narrador: Entonces sacó una bolsa de dinero, y le dio algunas monedas al niño.

Scrooge: Hay un gran pavo en la carnicería que esta al final de la calle, cómpralo y llévalo a la casa del señor Bob Crachit.

Niño 1: Pero, señor, esto es mucho dinero.

Scrooge: Quédate con el cambio. Apresúrate, los Crachits ya tienen hambre.

Niño 1: ¡Si, señor.!

Scrooge: Oh ¡Niño, espera!

Niño 1: ¿Dígame señor?

Scrooge: ¡Que tengas una muy feliz navidad!

Niño 1: Gracias señor. Que usted también tenga una feliz navidad.

Narrador: Scrooge ahora vestido con su mejor ropa, se dirigió hacia la casa de su sobrino. Se sentía bastante feliz y emocionado. Saludaba a todos en la calle y los trataba con amabilidad.

Scrooge: Niño, toma este dinero y ve a comprarte dulces de Navidad.

Niño 2: Gracias, señor.

Scrooge: ¡Feliz Navidad!

Narrador: Cuando Scrooge llego a la casa de su sobrino, éste se sorprendió al verlo.

Sobrino de Scrooge: ¡ Tío estoy feliz de verte ! Me alegra que hayas cambiado de opinión acerca de la cena de Navidad. Ven y celebra con nosotros.

Scrooge: Si, gracias por aceptarme.

Narrador: La esposa de su sobrino colocó un plato extra en la mesa.

Esposa del Sobrino: Estamos felices de tenerlo aquí. Usted ha llegado justo a tiempo para el pavo.

Narrador: Después de la cena, Scrooge dijo unas cuantas palabras.

Scrooge: Gracias. Nunca había comido una cena tan deliciosa. Pero ahora tengo que irme, tengo otras cosas que hacer, y gente que visitar.

Narrador: Y Scrooge se dirigió a la casa de Bob Crachit. La Sra. Crachit abrió la puerta. Ella no podía creer cuando vio al Sr. Scrooge parado frente a ella.

Mrs. Crachit: ¡Oh, Mr. Scrooge! ¡Que sorpresa! … Quiero agradecerle por el pavo que nos envió.

Scrooge: Fue un placer para mi.

Bob: Mr. Scoorge, por favor entre.

Scrooge: Crachit, has trabajado largas horas por muchos años sin quejarte. Te subo el salario, y también te ayudare a sostener a tu familia.

Bob: Oh gracias, Sr.Scrooge. Usted es tan generoso.

Scrooge: ¡Feliz Navidad!

Narrador: Scrooge hizo mas de lo que dijo que haría. Cuido a Tiny Tim como si fuera su segundo padre. Algunas personas se reían al ver como había cambiado, pero a él no le importaba. Scrooge nunca volvió a ver a los Espíritus, pero él tenía muchos amigos y estaba muy cerca de su familia. Cada vez que el comía con sus amigos y con su familia, el decía:

Scrooge: Que Dios nos bendiga. Que Dios bendiga a cada uno de nosotros.

Fin

-Recuerden terminar sus pendientes.

Tarea del 23 de Enero

2012-01-23T20:25:00.000-08:00

LUNES 23 DE ENERO:

GEOGRAFÍA: Investiga la ubicación y el volumen de algunos tipos de migración y en un mapamundi ilústralo. Mínimo 5, recuerda hacer tu simbología.

- Realizar portada.

Material para el Taller de Ciencias Naturales para el LUNES 23 DE ENERO.

2012-01-20T19:16:00.000-08:00

De manera individual traer para experimento del LUNES 23 DE ENERO:

- 2 vasos de plástico transparentes.

- 1 compás (la maestra les propiciara uno, para hacer el experimento, NO es necesario)

Tarea del

2012-01-18T15:06:00.000-08:00

20 de enero:

No hay tarea.Que tengan un bonito fin de semana; y que la experiencia en secundaria les haya sido gratificante y emocionante.

19 de enero:

Español SEP: Contestar páginas 104-106

Aux. Matemáticas: Contestar páginas 54 y 55.
- Realizar pendientes del libro.

18 de enero:

C.N: Elaborar un esquema de los conceptos: evaporación, combustión, ciclo hidrológico, condensación, transformación permanente y transformación temporal. Esta información se encuentra en el tema 2, bloque 3, página 93 a 99. Puede ser la entrega de manera digital o en cartulina.

F.C. y É: Observa una zona con problemas ambientales y registra la información con las causas que crees que lo originan. Puedes ilustrarlo o tomar una foto y pegarla, en tu libreta.

Realizar portadas.

Tarea del 17 de enero

2012-01-17T14:38:00.000-08:00

Auxiliar de Matemáticas: Contestar páginas 51 a 53.

* Realizar pendientes del auxiliar de matemáticas, tienen que estar contestada de la página 43 a 49.

Tarea del 16 de enero

2012-01-16T14:52:00.000-08:00

Español: En la libreta, con ayuda de tu diccionario, escribir ¿qué es un conflicto en una obra de teatro?,¿qué es una anécdota?, ¿qué es un diálogo? y ¿qué es una acotación?

Historia: Subrayar ideas principales de la página 76 a 85.

F.C. y É: Subrayar ideas principales de la página 54 a 61.

Material para el Taller de Ciencias Naturales.

2012-01-13T15:03:00.000-08:00

En equipo traer para experimento del LUNES 16 DE ENERO:

- 1 cartón

- Pinturas de agua: café, verde y azul.

- Pinceles.

- Estambre.

- 4 bate lenguas o palitos de madera de paleta.

De manera individual traer para experimento del LUNES 23 DE ENERO:

- 2 vasos de plástico transparentes.

- 1 compás (la maestra les propiciara uno, para hacer el experimento.)

Tarea de 13 de enero.

2012-01-13T14:58:00.000-08:00

HISTORIA: Realizar proyecto de la civilización asignada.

1.- Olmeca: Jesús y Kristián.

2.- Teotihuacana: Luis y Leonardo

3.- Maya: Fabián, Leonardo y Nicole.

4.- Zapoteca: Sebastián, Alejandro y Andrea.

5.- Tolteca: Renata y Antonio

6.- Mexica: Alan, Megumi y Eduardo.

7.- Mixteca: Braulio, Axel y Ludovic.

Pasos a realizar:

* Investigar sobre la civilización asignada.

* Decidir con tu equipo qué característica representativa de la civilización escogerán.

* Ver de qué forma creativa lo representarán, puede ser una maqueta de una pirámide, una máscara, comida, vestimenta, entre otras; el objetivo es tratar de hacerlo lo más realista posible (como en un museo).

* Construirlo.

* Realizar una ficha del objeto de su proyecto con: nombre del objeto, civilización, característica y diseñadores.

- Se expondrá el lunes 16 de Enero; recuerden que este trabajo se tendrá que conservar en buen estado durante toda la semana.

GEOGRAFÍA: Subrayar ideas principales de los temas 1 y 2 del segundo bloque y realizar actividades de la página 82 y 83.

ESPAÑOL: La publicación de los temas de español, será eliminada el domingo 15 de enero a las 7 am, para todos aquellos que no tuvieron la posibilidad de ver el blog.

“QUE TENGAN UN HERMOSO FIN DE SEMANA, LES ESPERO CON MUCHO ENTUSIASMO EL LUNES.”

Nota:

2012-01-12T16:48:00.000-08:00

Estimados padres de familia:

El día de hoy se mandaron las boletas de calificaciones del área de inglés y español, junto con la evaluación personal.

Favor de firmar el talón de cada boleta y entregarlo el día de mañana.

Tengan un excelente día.

Tareas del 11 y 12 de enero

2012-01-12T14:27:00.000-08:00

Jueves 12:

Español: Contestar páginas 97 y 99
Realizar pendientes de la libreta de español

Llevan Tarea del Taller de HISTORIA.

Miércoles 11:

No hay tarea.

Tareas del 10 de enero

2012-01-09T18:22:00.000-08:00

C.N.- Subraya las ideas principales de la página 84 a 91.
Contestar las preguntas de la actividad de la página 88 y 91.

Aux. Mat.- Resolver páginas 46 y 47.

Esp.- Contestar las preguntas de la página 98 "Logros del proyecto", en el libro.

* Recuerden realizar los pendientes de sus libros.

Tareas del 9 de enero 2012

2012-01-09T17:29:00.000-08:00

Historia: Contestar las preguntas de la actividad de la página 74 y 75 en el libro.
Subrayar ideas principales de la página 74 a 77.

Español: Redacta 4 preguntas, la primera de respuesta cerrada, la segunda de respuesta abierta, la tercera de describir o explicar y la cuarta de relación causa-efecto; cada pregunta deberá estar escrita en una ficha bibliográfica, sin responder.

Ejemplo:

1.- ¿Qué tipo de video juego está buscando?

2.- ¿Cuál de los siguientes números es mayor a 84?

a) 43 b) 56 c) 90 d) 83

3.- Describe cómo es tu papá o explica como es tu casa.

4.- Porque se inventó la computadora, se desarrolló el uso del : Internet

- Recuerden ponerse al corriente en sus libretas y libros.

"No conozco insignia tan propia de una mente soberana, como la tenacidad de propósito que invariablemente sigue su camino hasta llegar al fin."

Tareas del 3 al 6 de enero del 2012

2012-01-03T22:22:00.000-08:00

Viernes 6 de enero del 2012

No hay tarea.

Buen fin de semana.

Jueves 5 de enero del 2012

Singapur: Contestar páginas 66,74 y 75.

Español: Contestar página 95.

Miércoles 4 de enero del 2012

F. C. y É: Reflexión de la lectura vista en clase (pág. 54 a59) y un dibujo.

Geografía: Subrayar ideas principales, pág. 79 a 85.

Aux. Mat: Contestar páginas 76 a 78.

Martes 3 de enero del 2012

Singapur: Contestar de la página 88, los ejercicios 1 a 4.

C.N: Realizar en el libro la actividad de la página 87.

Espanol: Finalizar "actividad del cuestionario" y pasar en limpio, recuerden se entregan ambas hojas (el borrador y el final).

SEMANA DE EXÁMENES:

2011-12-07T20:28:00.000-08:00

Lunes: Matemáticas

Martes: Español.

Miércoles: Ciencias Naturales.

Juéves: Historia y Formación Cívica y Ética

Viernes: Geografía.

Mucho éxito en sus exámenes.

GUÍA DE EXÁMENES 2DO BIMESTRE

2011-12-04T19:35:00.000-08:00

GUÍA DE ESTUDIO:

Español:

-Nota: Los temas mencionados se encuentran en la libreta.-

1. Reportaje

¿Qué es el reportaje?

¿Qué maneras puedes implementar para obtener información para realizar un reportaje?

¿Qué son las preguntas abiertas y las preguntas cerradas?

2. Cuento de misterio o terror

¿Qué es un cuento?

¿En cuántas partes se divide el cuento?

¿Quién es el protagonista y el antagonista?

Recursos descriptivos en los relatos: Metafora y comparación

3. Compendio de juegos

¿Qué es un compendio?

¿Por qué es necesario el uso del infinitivo en los verbos?

Componentes y estructura para realizar un instructivo

Matemáticas:

-Nota: Las páginas marcadas son del libro de Auxiliar de matemáticas, para una mejor comprensión de los temas y ejercicios a realizar en el examen.-

1. Unidades, miles y milésimos. 27

Valor posicional

2. Fracciones y decimales 28

3. Multiplicaciones y divisiones 29

4. Prismas y Pirámides 30

Área de la base, área de las caras laterales y área total 32

Volumen de Prismas con cubos 34

5. Análisis e interpretación de la información 36-37

6. Tablas de proporcionalidad 38

Problemas de proporcionalidad 39

7. La media aritmética y la mediana 40

Ciencias Naturales:

1. Cambios en los seres vivos y procesos de extinción. 53

Fósiles 56-57

Estratificación 59

Charles Darwin y El origen de las especies 63-64

2. Importancia de las interacciones entre los componentes del ambiente 67-68

Estrategia de las 3 erres 71

3. Relación de la contaminación del aire con el calentamiento global y el cambio climático 72

La atmosfera 72

El oxigeno, la energía y el dióxido de carbono 73

Lluvia ácida 75

Efecto invernadero 77

Historia:

1. Civilizaciones a lo largo de los río 40-41

Características comunes 44, 46-49

2. El mar Mediterráneo. 51

3. Los griegos. 53

Ciudades-Estado o Polis 53

Democracia. 54

Alejandro Magno. 54

4. Los romanos. 56

Monarquía, república e imperio 56-57

Expansión del imperio romano 57

Oficios de la antigua roma 59

Cristianismo 60

5. Herencia cultural de las civilizaciones antiguas. 61

Geografía:

1. Componentes naturales de la Tierra. 46

Clima, latitud, relieve y agua 46

Regiones naturales (Atlas) 42

¿Qué son y cuáles existen? 42,44-46

2. Riqueza y variedad de vida en los países 54

Diversidad, biodiversidad y megadiversidad 54-56

3. Recursos naturales para la vida. 59

Elementos naturales, recursos naturales y materias primas 60

Recursos energéticos 62

4. Acciones para el desarrollo sustentable. 67

Importancia y urgencia de preservar los recursos naturales 67

Ejemplos de proyectos sustentables 69

Requisitos para el desarrollo de un proyecto sustentable 70

Formas para ahorrar energía 71

Formación, cívica y ética:

1. Emociones y sentimientos. 32-34

2. Justicia retributiva y distributiva 36

3. Definición de ley y legalidad. 38

4. Compromiso de los niños. 38

5. ¿Qué promueven los artículos de los derechos de la niñez? 40-42

6. Progreso ético. 43

7. Violencia entre alumnos. 43

8.Tolerancia. 43

TAREA

2011-11-10T16:14:00.001-08:00

10 de Noviembre:

F.C. y É: Leer y subrayar ideas principales de la pág. 32 a 37 y hacer un cuadro sinóptico por cada tema. (Son dos temas).

9 de Noviembre:

C.N.- Traer una cartulina.

Historia.- Investigar las características de la democracia ateniense y mexicana.

TAREAS

2011-11-08T16:22:00.000-08:00

LUNES 7 DE NOVIEMBRE:

Geografía.- Realizar folleto según actividad de la página 63.

Español.- Continuar escribiendo su reportaje.

Taller de C.N.- Instrumentos: 1 pila de 9 volts y 1 lápiz.

** Instrumentos para la PRÓXIMA clase:

3 globos

1 barra de plastilina

1.5 m de estambre

1 caja de zapatos

1 regla.

- Los materiales son para traer de forma individual y en las cantidades plasmadas.

MARTES 8 DE NOVIEMBRE:

Matemáticas.- Hacer un cubo de 5cm x 5cm y un prisma cuadrangular de la dimensión que tu elección. (No todas las cajas de cereal son prismas cuadrangulares, si traen alguna recuerden que es forrada).

--Muchas gracias estimados Padres de Familia por asistir a la junta de entrega de boletas, por el apoyo constante para con sus hijos y por sus aportaciones durante la junta—

* Les recuerdo que si están de acuerdo sobre los temas hablados en la junta, aportaciones o si tienen alguna duda, no duden en escribirlo en la libreta de tareas.

- Es importante mandar de regreso las circulares, así como tener los libros completamente forrados–

"El secreto del éxito es la constancia en el propósito"

Benjamin Disraeli

Tarea del 3 de Noviembre:

2011-11-03T16:03:00.000-07:00

ESPAÑOL: Contestar la página 67 (libro SEP)

--Recuenden traer el material necesario para poner el altar de día de muertos, la vestimenta es blanca.--

Tareas y Avisos importantes:

2011-11-01T16:42:00.000-07:00

1 de Noviembre:

Aux. Mat.- Contestar la pág. 33.

C.N.- Realizar la actividad de la página 66 en el libro.

Geografía.- Realizar de manera individual el proyecto de la página 57.

* Estimados padres de familia, les informo los siguientes puntos, para aclarar algunas dudas de manera general, al igual que algunas notificaciones:

- Las academias: Aun con lluvias, estas serán realizadas en las aulas del colegio, viendo clases teóricas y algunas actividades físicas que se propicien dentro del aula.

- Se les notifico con varios números para la compra de los disfraces de sus hijos para el festival, estos números son de diversas señoras que ofrecen el servicio de costura, pueden llamar al que más les acomode.

- El día de hoy se enviaron cuatro circulares: la primera hace mención sobre la actividad que se realizará en el Colegio que es el de un “Planetario Móvil” la cual cuenta con un costo y fechas estipuladas en dicha circular, el segundo hace mención a la junta de padres de familia para la entrega de boletas, que será para nosotros el día Martes 8 de noviembre con un horario de 2:35 a 3:00 pm, la tercera se refiere al calendario mensual que constantemente se entrega y el cuarto es una circular que nos hace el favor de realizar la Señora América Montoya (Mamá de Jesús Parrilla) haciéndoles una atenta invitación para aclarar asuntos de la graduación de tan bonita generación próxima a graduarse del nivel primaria.

- A los alumnos que les toca participar en la actividad del altar de muertos, se necesitará su colaboración con:

Sebastian: Pan de muertos, calaveritas de dulce, flores de cempaxúchitl, 2 velas blancas, jícara

Ludovic: Pan de muertos, dulces de cacao y camote, 2 velas blancas, jícara

Andrea: Pan de muertos, 2 velas blancas, tamales, jícama, pétalos cempaxúchitl

Enoel: Desechables, tamales, 2 velas blancas, jícara, agua de sabor, refresco o leche

Braulio: Desechables, flores de cempaxúchitl, 2 velas blancas, jícara, frijoles

Leonardo: Desechables, albahaca, mandarinas, 2 velas blancas, jícara, calaveritas de dulce.

Antonio: Desechables, agua de sabor, refresco o leche, naranjas, 2 velas blancas, jícara.

* Cada uno si lo desea puede traer fotos de familiares.
* Vestimenta de blanco, y guarache o chanclas o sandalias.

-- Si la Maestra Minelia ya les solicitó el Pan de muertos o los Desechables, ya no es necesario traerlos; y si algún alumno no cuenta con las posibilidades de traer algún producto para el altar, por favor notificarlo en la libreta de tareas –

* A los compañeritos que están en la actividad de Hallowen están cordialmente invitados y si así lo prefieren, en traer algo para su altar.

-- Recuerden que es muy importante contar con todos lo útiles en clase, así como tener forrados todos los libros para cuidarlos y aprovecharlos.--

---Gracias a todos los Padres de familia por el gran apoyo que han brindado para con la escuela y con sus hijos---

Tengan un hermoso día, hoy y siempre.

Tarea del 25 de octubre

2011-10-25T18:33:00.000-07:00

25 de Octubre:

Matemáticas SEP: Contestar pág. 54 a 56

* Papitos: Por las situaciones climáticas, se envían todos los libros SEP.

Tareas

2011-10-21T16:14:00.000-07:00

19 de octubre:

Matemáticas SEP: Páginas 51 y 52.

Geografía SEP: Contestar las 3 preguntas de la pág. 38 y la pagina 40 en el libro.

20 de octubre:

Geografía: Con ayuda de tu atlas, escribe en tu libreta las regiones naturales y su definición; se encuentran en las páginas 42 a 46.* Recuerden que es importante traer: su libreta de tareas, libros y libretas, tanto para utilizarlos como para calificarlos.

Buen día.

21 de Octubre:

Español: Traer un reportaje.

F.C. y É: Subrayar las ideas principales de la pág. 32 a 37.

Bonito fin de semana.

Tareas del día 18 de octubre

2011-10-18T15:36:00.000-07:00

Auxiliar de Matemáticas: Resolver la página 27.

Ejemplo: 3000 + 3000 + 3 = 3 + 30 + 0.3 = 33.3
1000 100 10

Ortografía Integral: Resolver página 38 y 39.

AVISO A LOS ALUMNOS DE 6to. GRADO

2011-10-18T12:41:00.000-07:00

Estimados padres de familia,

Por medio de la presente, queremos avisarles que la junta dispuesta para este viernes 21 de octubre a las 7:00am en la cafetería del colegio será pospuesta hasta nuevo aviso. Agradecemos su comprensión.

GUÍA EXÁMENES 1° BIMESTRE 6º

2011-10-07T16:09:00.000-07:00

GUÍA PARA EXÁMENES 6º

PRIMER BIMESTRE

ESPAÑOL:

El recuento histórico
Elementos del recuento

Desarrollo del recuento histórico

Formas de presentar un recuento histórico

Los adverbios de tiempo: primero, después, enseguida, durante

Los nexos temporales : mientras y entre tanto

Las biografías y sus elementos

Las autobiografías y sus elementos

La entrevista

La descripción

Los adjetivos o frases adjetivas

El guión de teatro tos del guión de teatro

Los elementos del guión del teatro (libro pág. 38)

Diferencias y semejanzas entre el guión de teatro y el guión radiofónico

GEOGRAFIA:

Elementos cartográficos básicos

Elementos de los mapas

Las regiones continentales en el mundo

Escalas y Simbología

La rosa de los vientos

Los mapas

Los territorios

Los planos urbanos y sus elementos

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

CONCEPTOS: Sexualidad, Sexo, Adolescencia, Género, Comportamiento.

Cambios personales: físicos, emocionales y sociales

Abuso físico

Abuso Psicológico

Explotación sexual infantil

Equidad de género

HISTORIA:

La prehistoria.

                          - El ser humano prehistórico y el medio natural.
                           - La vida de los cazadores - recolectores.
                           - La fabricación de instrumentos.

La prehistoria en América.

- El poblamiento del continente Americano.
- La vida de los primeros cazadores - recolectores en América.

El paso del nomadismo a los primeros asentamientos agrícolas.

Las primeras ciudades.

A la caza del mamut.

El descubrimiento de Lucy

CIENCIAS NATURALES:

Coordinación y defensa del cuerpo humano.

                          - Sistema nervioso.
                          - Sistema inmunológico.
                          - La ciencia y sus vínculos.

Etapas del desarrollo humano.

- La reproducción.

Implicaciones de las relaciones sexuales en la adolescencia.

- Infecciones de transmisión sexual.

- Métodos anticonceptivos.

MATEMÁTICAS:

Lectura y escritura de números.

Comparación de fracciones.

Números decimales, orden y comparación.

Análisis de problemas

Características de los cuadriláteros.

Circunferencia y sus elementos.

Ángulos y sus clasificaciones.

Geoplano: áreas y perímetros.

Porcentajes.

Análisis de información en tablas y graficas.

Ubicación en mapas y puntos cardinales.

MENSAJE DE BIENVENIDA.

2011-10-07T07:12:00.001-07:00

Bienvenidos al blog de sexto grado en el área de español.

Quedamos a su disposición:

Miss Ana y Miss Dennise